張京澤：關于鑄牢中華民族共同體意識的幾點認識

【內容摘要】深刻理解鑄牢中華民族共同體意識是全面深入學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的鑰匙。習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述及其思想發展經歷了三個階段，是一個從點題到破題，從概念到重大原創性論斷，從理論到方略，逐步發展、深入與升華的過程，這些重要論述及思想深刻闡明了鑄牢中華民族共同體意識的理論內涵、重大意義、原則方法和實踐要求。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區各項工作的主線，是中央民族大學義不容辭的政治責任和辦學治校的根本方向，我們必須進一步完整準確全面學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，更加深入地加強和完善黨的全面領導、正確處理好“四個關系”、把鑄牢中華民族共同體意識的各項工作做細做實，以此高質量推進學校改革發展和服務國家戰略服務民族工作，深度融入中華民族偉大復興的光榮進程。

【關鍵詞】鑄牢中華民族共同體意識；民族高校；理論內涵；重大意義；實踐行動

【作者簡介】張京澤，國家民族事務委員會專職委員、中央民族大學黨委書記。

【文章來源】《中央民族大學學報（哲學社會科學版）》2023年第5期。本文系國家社會科學基金鑄牢中華民族共同體意識研究專項重大項目“新時代推進中華民族共同體建設的理論基礎與實踐路徑研究”（項目編號:22VMZ002）的階段性成果。原文編發時略有刪節調整，注釋從略。

【中圖分類號】D633

【文獻標識碼】A

【文章編號】1005-8575 （2023）05-0005-07

正文

習近平總書記指出，“回顧黨的百年歷程，黨的民族工作取得的最大成就，就是走出了一條中國特色解決民族問題的正確道路?！秉h的百年光輝歷史，就是一部團結帶領各民族實現民族解放、國家獨立、人民幸福的歷史，就是一部不斷團結各族人民共同進步、實現各族人民共同利益的歷史。中華人民共和國成立以來，在黨的堅強領導下，“少數民族的面貌、民族地區的面貌、民族關系的面貌、中華民族的面貌都發生了翻天覆地的歷史性巨變”，民族團結進步事業取得了累累碩果，中華民族共同體空前凝聚。這是中國特色社會主義的偉大勝利，是黨的民族政策的巨大成功。立足新時代黨的民族工作的歷史方位，進一步全面深入學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識工作主線，深刻理解其核心要義、豐富內涵和實踐要求，使之內化于心、外化于行，是推動中央民族大學辦學治校高質量發展的根本遵循。

一、“鑄牢中華民族共同體意識”重大原創性論斷的提出與思想發展

實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，一代代中華兒女為之付出了艱辛努力。在追求這個偉大夢想的過程中，諸多政治家、學者留下如何認識與凝聚中華民族共同體的思想成果，不同程度地為新時代中國共產黨創新民族理論政策提供了思想資源。其中代表性成果如：20世紀初梁啟超提出的“中華民族”概念及其思想；辛亥革命爆發后愛國、進步知識分子們提出的“五族共和”的民族統一思想；1939年毛澤東在《中國革命和中國共產黨》一文中關于中華民族的系統論述；1962年，我國考古學家夏鼐提出的“中華民族共同體”概念等。黨的十八大后，習近平總書記在審古今之變、察時代之勢與充分繼承我們黨民族理論政策的基礎上，提出了“鑄牢中華民族共同體意識”的原創性重大論斷，并將其發展為新的理論體系。這一重大原創性論斷的提出與新的理論體系的形成，有一個從點題到破題，從概念到重大原創性論斷，從系列重要論述到理論再到方略的發展過程。大致來講，這一過程體現為三個階段。

第一階段：“中華民族共同體意識”概念的提出及其思想闡發。2014年5月，習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上，針對如何化解新疆當時面臨的民族問題時提出，“要高舉各民族大團結的旗幟，在各民族中牢固樹立國家意識、公民意識、中華民族共同體意識，最大限度團結依靠各族群眾，使每個民族、每個公民都為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，共享祖國繁榮發展的成果”。這是“中華民族共同體意識”概念首次出現在黨的理論話語之中。同年9月，在中央民族工作會議暨國務院第六次全國民族團結進步表彰大會的講話上，習近平總書記一方面針對當時“民族關系和民族工作發展的新趨勢、新挑戰”強調，“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，積極培養中華民族共同體意識”，另一方面在系統闡釋中國特色解決民族問題正確道路的內涵時強調，“堅持打牢中華民族共同體的思想基礎。這是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂，必須牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也互相離不開的思想，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義的認同?！边@是習近平總書記在提出“中華民族共同體意識”概念后首次對這一概念的運用及思想闡發，而他強調的“三個離不開”思想和“五個認同”，既是中華民族共同體的思想基礎，也是“中華民族共同體意識”的重要內涵。其后，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下民族工作的意見》中，進一步明確了“堅持打牢中華民族共同體的思想基礎”的基本要求。2015年8月，習近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上強調，實現西藏和四省涉藏地區長治久安，必須“大力培育中華民族共同體意識，廣泛開展民族團結進步宣傳教育和創建活動?！睆纳鲜隹梢?，習近平總書記提出“中華民族共同體意識”概念后，在使用過程中經歷了從強調牢固樹立中華民族共同體意識，到堅持打牢中華民族共同體的思想基礎，再到大力培育中華民族共同體意識的變化，深究其義可以發現，這種變化并非簡單的表述、話語調整，而是思想發展的軌跡。

第二階段：“鑄牢中華民族共同體意識”重大原創性論斷的正式提出。在上述思想基礎上，2017年，習近平總書記在黨的十九大上正式提出了“鑄牢中華民族共同體意識”重大原創性論斷。這是習近平總書記就如何進一步鞏固和發展愛國統一戰線、做好民族工作時提出的重大原創性論斷：“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結奮斗、共同繁榮發展?！边@一論斷提出后被寫入新修訂的《中國共產黨章程》，意味著鑄牢中華民族共同體意識成為全黨全國各族人民的共同意志。這是黨在民族工作理論上的一次重大突破，是馬克思主義民族理論中國化時代化的最新成果。與之呼應，2018年，第十三屆全國人民代表大會一次會議把“中華民族”概念寫入憲法，彌補了“中華民族”概念在憲法中長期缺位的問題，為增強中國人民對中華民族的認同提供了憲法依據和保障，對于突出中華民族在國家發展中的地位和作用具有劃時代意義。

第三階段：以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線的確立。在正式提出“鑄牢中華民族共同體意識”重大原創性論斷后，習近平總書記基于這一論斷不斷闡發新的思想，并逐步形成一個新的理論體系。2019年全國民族團結進步表彰大會上，習近平總書記在深情回顧中華民族形成和發展的歷史時，提出了“四個共同”的重要論述，闡明了正確的中華民族歷史觀的深刻內涵，并強調，“要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團結進步事業作為基礎性事業抓緊抓好，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起”。把鑄牢中華民族共同體意識定位為新時代民族團結進步事業的主線，這在黨的民族工作史上無疑具有重要里程碑意義。在2021年中央民族工作會議上，習近平總書記用“十二個必須”系統總結了我們黨關于加強和改進民族工作的重要思想，強調“必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線，推動各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設”；“做好新時代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線”；“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦?！边@些重要論斷鮮明強調將鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作的主線。在黨的二十大報告中，習近平總書記再次強調，要“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路”。2023年6月，習近平總書記在內蒙古自治區考察時強調“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區各項工作的主線?！边@是對我們黨百年來民族工作發展歷程特別是新時代民族工作歷史性成就和寶貴經驗的科學總結，是黨的治國方略在民族工作領域的集中體現，具有重大政治意義、理論意義、實踐意義，是我們做好一切工作的根本遵循，更是新時代辦好中央民族大學的科學指南。

二、鑄牢中華民族共同體意識的理論內涵

習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述，深刻闡明了鑄牢中華民族共同體意識的理論內涵，其中核心內容包括“四個共同”的中華民族歷史觀、“四個與共”的共同體理念和“五個認同”。深刻領會這些內容，是我們進一步提高鑄牢中華民族共同體意識的思想認識高度和貫徹執行力度、深度的重要保障。

其一，“四個共同”。在2019年全國民族團結進步表彰大會上，習近平總書記提出了關于中華民族的“四個共同”重要論述，指出“我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的”“我們悠久的歷史是各民族共同書寫的”“我們燦爛的文化是各民族共同創造的”“我們偉大的精神是各民族共同培育的”，“一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發展、鞏固統一的偉大祖國的歷史”。這“四個共同”闡明了正確的中華民族歷史觀的深刻內涵，是對我國各民族數千年來在文化上兼收并蓄、經濟上相互依存、情感上相互親近，不斷交融匯聚成多元一體中華民族的生動寫照，為我們正確認識中華民族“從哪里來”“往哪里去”提供了科學指南。用“四個共同”認識中華民族的形成發展史，是鑄牢中華民族共同體意識重要的思想前提。

其二，“四個與共”的共同體理念。在2021年中央民族工作會議上，習近平總書記深刻指出，“鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念?！薄芭c共”即“在一起”，“四個與共”是指在幾千年的歷史進程中，我國各民族唇齒相依、相互依存、團結友愛，形成了一個血脈相通、溫暖和諧的大家庭，特別是近代以來，各族人民在團結一致、共御外辱的斗爭中砥礪了強烈的民族情懷、家國情懷，在心手相牽、共同追求中華民族偉大復興的實踐中激發出強大凝聚力、創造力和戰斗力，書寫了可歌可泣的歷史，形成了難以分割的血肉聯系?！八膫€與共”的共同體理念，簡明扼要地闡明了鑄牢中華民族共同體意識的基本內涵，也深刻概括了中華民族大家庭同呼吸、共命運、心連心的輝煌歷史、奮斗歷程和“中華民族是一家人，一家人都要過上好日子”的堅強決心。鑄牢中華民族共同體意識，關鍵是要引導各族人民牢固樹立“四個與共”的共同體理念。

其三，“五個認同”。習近平總書記在2019年全國民族團結進步表彰大會上強調，要“以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好各項工作，把各族干部群眾的思想和行動統一到黨中央決策部署上來，不斷增強各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同”。在2021年中央民族工作會議上進一步強調，“必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線，推動各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設?！币簿褪钦f，鑄牢中華民族共同體意識必須要把引導各族人民樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，堅定以“五個認同”作為重要抓手，不斷夯實思想之基。堅定對偉大祖國的認同，就是要牢牢把握我國作為統一多民族國家的基本國情，深刻認識維護祖國統一是各族人民的根本利益所在，自覺弘揚愛國主義精神；堅定對中華民族的認同，就是要牢牢把握中華民族是各民族共同組成的大家庭和命運共同體，在團結、凝聚各民族中共同推動中華民族實現偉大復興；堅定對中華文化的認同，就是要牢牢把握中華文化是各民族文化的集大成，以社會主義核心價值觀為引領，共同傳承好和發揚好中華優秀傳統文化，建設中華民族現代文明；堅定對中國共產黨的認同，就是要深刻認識中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和最大優勢，是全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的關鍵，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；堅定對中國特色社會主義的認同，就是要牢牢把握中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，深刻認識中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇。

三、新時代鑄牢中華民族共同體意識的重大意義

在2021年中央民族工作會議上，習近平總書記用“四個必然要求”，即鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求、是實現中華民族偉大復興的必然要求、是鞏固和發展平等團結互助和諧社會主義民族關系的必然要求和是黨的民族工作開創新局面的必然要求，高度概括并深刻闡述了鑄牢中華民族共同體意識的重大意義?！爸挥需T牢中華民族共同體意識，才能有效抵御各種極端、分裂思想的滲透顛覆，才能不斷排除可能影響中華民族偉大復興的各種風險隱患，才能有效團結凝聚各族人民，才能按照增進共同性方向改進民族工作?！鄙羁陶J識、準確把握新時代鑄牢中華民族共同體意識的重大意義，是加強和改進黨的民族工作的思想前提，更是我們加強和改進辦學治校方向的思想前提。

其一，要從中華民族共同體形成與發展的進程認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性。中華民族共同體意識是我國各民族對中華民族共同體的共同心理反應。中華民族共同體的形成與發展是中國歷史發展的必然結果，也是我國各民族交融匯聚的必然結果。在數千年的歷史發展中，我國各民族不斷交往交流交融，“各民族的共同性不斷增強，奠定了各民族聯合成不可分割的多元統一體的基礎”。近代以來，在反侵略、反分裂的偉大斗爭中，各民族在歷史上形成的不可分離的關系更加牢固，中華民族是一個命運共同體的特征更加凸顯。在中華民族最危險的時候，中國共產黨誕生并迅速成為中國人民的主心骨，團結帶領各族人民推翻三座大山，締造中華人民共和國，開辟了我國民族關系的新紀元。中華人民共和國成立后，我們黨建立了民族工作的一系列基本制度并制定了一系列相關政策，開創了不斷推進中華民族共同體發展的良好局面，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，各民族間的政治、經濟、文化、社會聯系比以往任何時候都更加緊密，中華民族正在日益走向認同度更高、凝聚力更強的命運共同體?？梢?，鑄牢中華民族共同體意識是中華民族共同體數千年歷史發展規律的順應。

其二，要從新時代黨的使命任務認識鑄牢中華民族共同體意識的極端重要性。實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，是中華兒女孜孜以求的共同事業?！爸袊伯a黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命?！痹邳h團結領導中國人民追求民族解放、國家獨立與實現中華民族偉大復興的進程中，我國各族優秀兒女都作出了重要貢獻。歷史發展中的無數事實一再證明：讓各族人民緊緊凝聚在一起的是我們共同經歷的非凡奮斗，是我們共同創造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，是我們共同堅守的中華民族共同體意識。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，但這絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，必須付出更為艱巨、艱苦的努力。習近平總書記告誡我們：“我們現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候?！泵鎸η斑M道路上的風險挑戰，我們必須依靠鑄牢中華民族共同體意識來凝聚各民族的共同意志，推動中國特色社會主義巍巍巨輪乘風破浪、行穩致遠。

其三，要從推動新時代黨的民族工作高質量發展認識鑄牢中華民族共同體意識的現實針對性?；仡欬h的百年歷程，黨的民族工作取得了巨大成就，走出了一條中國特色解決民族問題的正確道路。在不同歷史時期，黨和國家事業發展有不同的中心任務，黨的民族工作也有不同的重點。在中華民族站起來的時候，民族工作的重點是消除民族壓迫和歧視、實現民族平等，強調的是各民族共同當家作主。在中華民族富起來的時候，民族工作的重點是支持民族地區加快發展、改變封閉落后面貌，強調的是各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。在中華民族強起來的今天，面對團結帶領全國各族人民以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務，民族工作也必然面臨著新形勢新使命，那就是鑄牢中華民族共同體意識。我們要深刻把握現階段民族工作的歷史方位和重要使命，切實增強做好新時代民族工作的責任感使命感。

其四，要從民族領域存在的風險隱患認識鑄牢中華民族共同體意識的特殊緊迫性。當前，世界百年未有之大變局加速演進，我國進入中華民族偉大復興的關鍵期，中華民族共同體的思想基礎不斷鞏固，但民族領域面臨的風險隱患依然突出，主要包括：美西方國家利用所謂的“民族問題”對我國進行的滲透顛覆破壞活動加緊、我國邊疆局部地區反分裂形勢依然嚴峻、民族地區發展不平衡不充分問題仍然存在、民族領域意識形態工作面臨的風險挑戰依然突出、民族領域維護國家主權安全發展利益的任務依然艱巨與緊迫等。我們只有鑄牢中華民族共同體意識，牢固樹立總體國家安全觀，堅決維護國家統一和安全，牢牢守住意識形態陣地，積極穩妥處理涉民族因素的意識形態問題，嚴密防范和有效應對境內外敵對勢力、各種滲透顛覆破壞活動、暴力恐怖活動、民族分裂活動、宗教極端活動，同時加強對網絡空間涉民族因素的輿論引導，才能不斷化解風險挑戰與鞏固中華民族大團結的良好局面。

四、民族高校鑄牢中華民族共同體意識的實踐路徑

鑄牢中華民族共同體意識歸根結底要體現在實踐中，落實到行動上。中央民族大學“因國情而立、為黨而興”，自誕生之日起就始終高舉黨的旗幟、響應黨的召喚、追隨黨的步伐，始終與黨的民族工作進程同向同行、同頻共振，始終把“維護民族團結和祖國統一、凝聚中華民族力量”融入血脈、付諸行動，一以貫之、一脈相承。中華人民共和國成立之初，學校響應黨的號召，組織一批專家學者參與中國少數民族社會歷史調查、中國少數民族語言調查和民族識別等工作，產出了一批有影響的科研成果，為中華人民共和國民族政策的科學制定和民族地區社會改革、政權建設和經濟文化發展作出了重要貢獻。改革開放后，學校一大批專家學者積極參與到服務黨的民族團結進步事業、加快民族地區和少數民族發展事業之中，為黨的民族理論政策和民族工作創新發展提供了重要的智力支持。學校名譽校長費孝通先生1988年提出的中華民族多元一體格局理論，為豐富和發展中國特色社會主義民族理論作出了貢獻。進入新時代，鑄牢中華民族共同體意識的提出既給學校提出了新使命、新任務，也給學校提供了謀求新發展的重大歷史性機遇。中央民族大學必須牢牢把握這一機遇，必須在鑄牢中華民族共同體意識上有更高站位更高要求，必須進一步把鑄牢中華民族共同體意識貫穿到辦學治校全過程，以此高質量推進學校改革發展，高質量服務國家戰略服務民族工作，深度融入中華民族偉大復興的光榮進程。

其一，要進一步加強和完善黨的全面領導。習近平總書記強調，“加強和完善黨的全面領導，是做好新時代黨的民族工作的根本政治保證”。民族高等教育是黨的民族工作的重要組成部分，民族高等教育能不能實現高質量發展，關鍵在于黨的全面領導是不是堅強有力。中央民族大學作為中華人民共和國民族高等教育的排頭兵，必須牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，爭做民族高等教育鑄牢中華民族共同體意識的模范。在辦學治校中全面深入貫徹鑄牢中華民族共同體意識主線，首要任務就是加強黨對學校事業發展的全面領導，不斷引導和增強各族師生聽黨話、感黨恩、跟黨走的政治自覺、思想自覺和行動自覺，“充分發揮黨組織在鑄牢中華民族共同體意識中的領導作用”，進一步夯實深化鑄牢中華民族共同體意識的強大工作合力。

其二，要進一步正確處理好“四個關系”。在2021年中央民族工作會議上，習近平總書記在論述如何推進“黨的民族工作創新發展”時，首次提出要正確把握“四個關系”，即共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質和精神的關系，廓清了民族領域的諸多思想迷霧和認識誤區，我們必須在辦學治校、教育教學、科學研究、中華文化傳承中完整準確貫徹落實。其中正確把握共同性和差異性的關系，既要深刻理解這一關系在“四個關系”中是管總的，對其他關系起著引領作用，也要深刻理解“增進共同性、尊重和包容差異性是民族工作的重要原則”。這一重要原則“事關民族工作全局的方向問題”；正確把握中華民族共同體意識和各民族意識的關系，關鍵要“引導各民族始終把中華民族利益放在首位，本民族意識要服從和服務于中華民族共同體意識，同時要在實現好中華民族共同體整體利益進程中實現好各民族具體利益”，堅決反對大漢族主義和地方民族主義；正確把握中華文化和各民族文化的關系，關鍵要理解“各民族優秀傳統文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂”；正確把握物質和精神的關系，關鍵“要賦予所有改革發展以彰顯中華民族共同體意識的意義，以維護統一、反對分裂的意義，以改善民生、凝聚人心的意義，讓中華民族共同體牢不可破?！蹦壳?，部分高校、教育部門在開展鑄牢中華民族共同體意識教育工作中處理共同性和差異性的關系時，存在著兩種不正確的傾向：一是“非此即彼”的傾向，即把共同性和差異性對立起來，只談增進共同性，閉口不談尊重和包容差異性；二是“模糊不清”的傾向，即不清楚應該在什么問題上、什么情況下突出共同性、增進共同性，應該在什么問題上、什么情況下尊重和包容差異性。實際上，習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想啟示我們：增進各民族的共同性，主要是要增強各族人民的“五個認同”和國家意識、公民意識、法治意識；尊重和包容各民族的差異性，是要注意對各民族在飲食、服飾、風俗習慣、文化藝術、建筑風格等方面的保護和傳承。共同性和差異性始終存在于民族發展演進中，是辯證統一的關系，要進一步準確把握，不斷深化對民族教育工作的規律性認識，并用以指導實踐。

其三，要進一步把鑄牢中華民族共同體意識工作做細做實。鑄牢中華民族共同體意識是中央民族大學在新時代義不容辭的政治責任。下一步，我們必須進一步扎實推進鑄牢中華民族共同體意識課程體系、教材體系和實踐體系建設，構建“三全育人”大思政格局，以有形、有感、有效之舉創新推進工作，努力建設鑄牢中華民族共同體意識教育的示范高地。必須以扎實推進民族學一流學科建設為依托，為構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的鑄牢中華民族共同體意識理論體系、學術體系、話語體系貢獻全力，進一步發揮好排頭兵、擔綱團隊作用。必須進一步建好建強中央四部委鑄牢中華民族共同體意識研究基地，聚焦鑄牢中華民族共同體意識的重大基礎理論與現實問題、新時代教育與鑄牢中華民族共同體意識等主攻方向，努力產出更多高水平研究成果，在總結中國實踐、推動理論創新上更加積極地作為，在服務國家戰略服務民族工作與提供決策咨詢參考方面發揮更加突出的作用。必須進一步高質量推進《中華民族共同體研究》期刊建設，扎實推進《中華民族史》《中華民族交往交流交融史》編纂，產出更多“用中國理論闡釋中國實踐、用中國實踐升華中國理論”的標志性學術成果，更好地服務中國特色哲學社會科學體系，尤其是中國特色民族學學科建設。必須進一步發揮在推進中華文化傳承創新發展中的窗口作用，服務好中華民族現代文明建設，以增強對中華文化的認同為著力點，努力推動中華優秀傳統文化傳承保護和創新交融，努力推動中華文化走出去與文明交流互鑒，向國際社會展示好中華民族大團結的形象，講好中國共產黨與當代中國成功鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設的故事。必須進一步優化發現人才、培養人才、用好人才的體制機制與政策舉措，持續打造一支高質量開展鑄牢中華民族共同體意識教育教學與科學研究的專門人才隊伍。必須進一步充分發揮基層黨支部的引領作用，以高質量基層組織建設引領師生自覺做鑄牢中華民族共同體意識的踐行者。